Metodologia para o aprendizado bilateral de Tashi-Waza em judocas de 9–10 anos baseada na lateralidade motora funcional

Introdução: No judô infantil são evidenciadas dificuldades na execução técnica do lado não dominante, o que limita a transferência bilateral e o rendimento competitivo na categoria 9-10 anos. Objetivo: desenvolver e validar uma metodologia para o aprendizado bilateral do tachi-waza baseado na lateralidade motora funcional. Métodos: foi implementado um projeto quase experimental com pré-pós-teste e grupo de controle (n=26; 13 experimentais e 13 de controle). Se aplicam testes específicos de lateralidade (5 testes), guia de observação técnica, tática e competitiva, validados por critério de especialistas (k ≥ 0,8) e confiabilidade teste-reteste por meio de coeficiente kappa. A metodologia foi estruturada em três níveis de sistematização e um sistema de tarefas progressivas, considerando a motricidade homogênea e cruzada. Resultados: após seis meses de intervenção, o grupo experimental incrementou a execução pelo lado não dominante desde valores inferiores a 27% até aproximadamente 50%, logrando um equilíbrio bilateral significativo, enquanto o grupo controlava mantuva assimetrias. Conclusão: a integração do diagnóstico de lateralidade, a classificação funcional das técnicas e o aprendizado bilateral desde etapas temporárias favorecem a motivação de transferência e melhoram o desempenho técnico tático em condições reais de combate. A metodologia constitui uma ferramenta efetiva para a formação esportiva em idades escolares.