Abstract / Summary
Tezis ingliz tili mashg'ulotlarida tibbiyot talabalarining tibbiy-texnik bilimlarini klinik vaziyatlar va raqamli topshiriqlar orqali rivojlantirish metodikasini asoslaydi. Maqsad — terminologik bilimni kasbiy vaziyatda qo'llash, tibbiy qurilma haqida tushuntirish va axborotni bemorga moslashtirishni yagona o'quv jarayoniga birlashtirish. Tanlangan ilmiy manbalar maqsadli tahlili hamda metodik loyihalash asosida to'rt bosqichli topshiriqlar ketma-ketligi va uch mezonli baholash tizimi taklif qilindi. Natijalar empirik samaradorlik ko'rsatkichlari emas, ishlab chiqilgan metodik yechimlardan iborat. Modelning amaliy qiymati ta'lim maqsadi, topshiriq va baholash o'rtasidagi bog'liqlikni aniqlashtirish bilan belgilanadi.
Topics
Innovations in Medical EducationOpen access
Primary Source