Competências para liderança na educação médica: uma revisão integrativa da literatura

As competências necessárias para a atuação de lideranças educacionais na educação médica permanecem pouco sistematizadas na literatura. Este estudo teve como objetivo, portanto, identificar e sintetizar essas competências por meio de uma revisão integrativa da literatura. A busca foi realizada nas bases PubMed/MEDLINE, Biblioteca Virtual em Saúde e SciELO, incluindo estudos publicados nos últimos cinco anos (2021 – 2025). Após análise, sete estudos compuseram a amostra final para estudo e extração de dados. A análise permitiu organizar as competências em quatro domínios: pessoal/intrapessoal, interpessoal, pedagógico-curricular e organizacional/institucional. Destacaram-se, entre as competências analisadas mais prevalentes, a integridade, aprendizagem contínua, comunicação, gestão de pessoas, gestão de mudanças e compreensão curricular. Os achados evidenciam que a liderança em educação médica exige competências multidimensionais que articulam atributos pessoais, relacionais, pedagógicos e organizacionais. Essa síntese pode subsidiar o desenvolvimento de matrizes de competências para orientar a formação, seleção e avaliação de lideranças educacionais na graduação médica. Palavras-chave: Educação médica. Liderança. Competência profissional.