Treinamento em ressuscitação cardiopulmonar para leigos em ambiente escolar: relato de experiência

A parada cardiorrespiratória (PCR) representa uma das principais emergências médicas, sendo a rapidez e a qualidade da intervenção inicial fatores determinantes para a sobrevida e o prognóstico neurológico das vítimas. Nesse contexto, a capacitação de leigos em suporte básico de vida (SBV) constitui importante estratégia de saúde pública, especialmente no ambiente escolar, onde professores e colaboradores frequentemente assumem o papel de primeiros respondedores diante de situações de emergência. Objetivo: Capacitar professores e colaboradores de uma Escola Municipal de Educação Infantil para o reconhecimento precoce da parada cardiorrespiratória e execução correta das manobras de ressuscitação cardiopulmonar, fundamentadas nas diretrizes da American Heart Association (AHA, 2020) e da Sociedade Brasileira de Cardiologia (SBC, 2019). Método: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido por acadêmicos do curso de Medicina da Faculdade de Guarulhos, por meio de projeto de extensão universitária realizado em uma Escola Municipal de Educação Infantil do município de São Paulo. A metodologia foi estruturada em duas etapas: explanação teórica dialogada e treinamento prático supervisionado (hands-on). Foram utilizados simuladores adultos e infantis para treinamento das compressões torácicas, ventilação e uso do desfibrilador externo automático (DEA). Participaram da atividade 30 profissionais da educação infantil. Resultados: Durante a avaliação diagnóstica inicial, observou-se conhecimento fragmentado acerca da profundidade e frequência das compressões torácicas, além de insegurança relacionada à atuação em cenários de emergência. Após a intervenção educativa, verificou-se evolução significativa das habilidades práticas e da autoconfiança dos participantes, os quais passaram a executar as manobras dentro dos parâmetros recomendados internacionalmente, atingindo frequência entre 100 e 120 compressões por minuto e profundidade de 5 a 6 cm. A utilização da simulação realística e do treinamento prático mostrou-se fundamental para o desenvolvimento de competências psicomotoras e redução da insegurança dos participantes. Conclusão: A ação extensionista apresentou relevante impacto social ao alinhar-se à Lei nº 13.722/2018 (Lei Lucas), fortalecendo a rede de proteção no ambiente escolar e promovendo educação continuada em saúde. Conclui-se que programas voltados ao ensino de RCP para leigos constituem ferramentas eficazes para ampliação da cadeia de sobrevivência e preparação comunitária frente às emergências cardiovasculares.