Avaliação do status cognitivo de idosos ativos residentes na comunidade

Objetivou-se analisar o desempenho cognitivo de idosos ativos residentes na comunidade e a relação com variáveis sociodemográficas. Participaram 508 idosos, de ambos os sexos, com média de idade de 71,16 anos (mín.=60; máx.=92). Utilizou-se um questionário sociodemográfico e o Miniexame do Estado Mental (MEEM). As análises apontaram a variável orientação com maior média (M = 9,00; D.P. = 1,36), e a praxia construtiva com menor média (M=0,50; D.P.=0,50). Foi encontrada associação estatisticamente significativa entre o status cognitivo e saber ler e escrever. Dentre os participantes que sabiam ler e escrever, foi demonstrada menor déficit cognitivo. Encontraram-se correlações positivas entre resultado do MEEM e as variáveis número de anos de escolaridade e renda familiar. Escolaridade apresentou correlação estatisticamente significativa com as variáveis atenção/cálculo, linguagem e praxia construtiva. A idade obteve correlações negativas, embora fracas, com todos os domínios e subdomínios do MEEM, mostrando-se como fator de risco para o declínio das funções cognitivas do MEEM. A escolaridade foi determinante para o melhor desempenho cognitivo dos idosos e a elevação da idade foi acompanhada de decréscimos no desempenho cognitivo. Destaca-se a relevância de intervenções pautadas na estimulação cognitiva e em práticas educativas, como um fator de proteção no envelhecimento.