Abstract / Summary
A biotecnologia é uma ciência contemporânea de grande impacto social e ambiental, pois, além de proporcionar avanços científicos, pode gerar consequências indesejadas. Por essa razão, torna-se essencial que temáticas biotecnológicas sejam incorporadas ao ensino de Biologia e Química, de modo a favorecer uma compreensão crítica em relação aos efeitos socioambientais das biotecnologias. Assim, este estudo buscou apontar as contribuições da biotecnologia na perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) para o ensino de Biologia e Química. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo. Participaram do estudo coordenadores e docentes dos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Química da Universidade Federal do Ceará e da Universidade Federal de Campina Grande. Na coleta de dados, foram utilizados dois questionários compostos por questões abertas e fechadas e estruturados em seis e quatro seções, respectivamente. A análise dos dados ocorreu por análise de conteúdo categorial com o estabelecimento de quatro categorias analíticas. Como resultados, os coordenadores consideraram que as temáticas biotecnológicas contribuem positivamente para a formação do professor de Biologia e Química, todavia, apontaram desafios para sua efetiva integração nos cursos. Já para os docentes, a biotecnologia contribui para o ensino de Biologia e Química em três pontos essenciais: na integração dos conhecimentos teóricos e práticos, na compreensão e preservação da biodiversidade e na alfabetização científica. Destarte, este estudo ressalta os potenciais da abordagem das biotecnologias sob um viés CTS, bem como fomenta discussões alinhadas aos contextos sociais e ambientais.