Samskaping med masterstudenter i sykepleie: erfaringer fra et pedagogisk utviklingsarbeid

Bakgrunn: Studenters rett til medvirkning i høyere utdanning er styrket etter Bologna-erklæringen. Med partnerskap som rammeverk er samskaping blitt en samarbeidsform mellom studenter og undervisere som kan legge til rette for aktiv deltakelse i utviklingen av utdanningstilbud. I dette utviklingsarbeidet ble masterstudenter i sykepleie inkludert som partnere i videreutvikling av emner med et fleksibelt læringsdesign.