Evaluación de impacto de herramienta metodológica para confeccionar programas de superación profesional en docentes

Introducción: En ciencias médicas, el diseño y acreditación de un programa de superación profesional constituye una tarea que generalmente rechazan los docentes; las actividades impartidas sin acreditar carecen de visibilidad académica y condicionan un subregistro de las estadísticas de recursos formados. Para el claustro de la Facultad “Julio Trigo López” al que pertenecen los profesores del Instituto Nacional de Salud de los Trabajadores, se creó una herramienta metodológica de apoyo a esta labor, que está en uso desde hace más de un quinquenio.Objetivo: Evaluar el impacto de la aplicación de la herramienta metodológica de ayuda a la confección de programas de superación profesional, en el contexto docente de ciencias médicas, Arroyo Naranjo, 2020-2025.Métodos: Teóricos y empíricos para definir indicadores, procedimientos e instrumentos. Selección de 26 docentes por muestreo intencional, para cuestionario y prueba pedagógica. Procesamiento estadístico mediante SPSS 21.Resultados: 398 actividades de superación profesional acreditadas, 12 actividades impartidas para capacitar a los docentes en el uso de la herramienta, cuatro materiales de apoyo a la capacitación, 13 presentaciones en eventos científicos, nueve publicaciones, 100 % de los profesores calificó la herramienta de fácil uso, portable y eficiente, 53,8 % de los docentes obtuvo bien y 46,2 % excelente en la prueba pedagógica.Conclusiones: La aplicación de la herramienta tiene un impacto científico-social positivo en la comunidad docente. No solo mejora la calidad de los programas que imparten; también enriquece la carrera académica de los profesores, contribuyendo favorablemente al accionar riguroso y sistemático que demanda la gestión del posgrado en ciencias médicas.